Filsafat Pendidikan Islam

Pertemuan Ke-1
Komponen Pendidikan
1. Visi
Visi adalah suatu tujuan jangka panjang atau dalam bahasa inggris ada istilah “what are will be?” (akan jadi apa kita nanti?) jawaban dari pertanyaan ini adalah sebuah visi.
2. Misi
Misi adalah usaha-usaha/tingkah laku yang dilakukan oleh seseorang ataupun suatu institusi untuk mencapai visinya, dalam istilah bahasa inggris “what are will doing?” (apa yang akan kita lakukan nanti?). Misi harus searah dengan visi karena apabila tidak searah maka visi pun tidak akan bisa dicapai.
3. Tujuan
Dalam segi bahasa tujuan memang terlihat sama dengan visi. Akan tetapi visi lebih spesifik kepada tujuan jangka waktu yang sangat panjang. Sedangkan tujuan, tergantung kepada macam dari tujuan tersebut. Adapun macam-macamnya sebagai berikut :
a. Tujuan Internasional (mencakup tujuan secara global/menyeluruh/seluruh dunia)
b. Tujuan Nasional (mencakup tujuan yang ruang lingkupnya hanya sebatas suatu negara)
c. Tujuan Institusional (mencakup tujuan-tujuan suatu lembaga/institusi)
d. Tujuan Kurikulum (mencakup tujuan-tujuan yang harus dicapai dari setiap kurikulum)
e. Tujuan Mata Pelajaran (mencakup tujuan-tujuan tiap-tiap mata pelajaran)
f. Tujuan Pembahasan Pokok (mencakup tujuan setiap pembahasan poko dalam suatu pelajaran)
4. Kurikulum
5. PBM (Proses Belajar Mengajar)
6. Guru
Seorang guru harus memiliki semua kompetensi berikut :
a. Kompetensi Akademik (penguasaan materi yang akan diajarkan)
b. Kompetensi Pedagogik (penguasaan metode ajar)
c. Kompetensi Kepribadian (kemampuan mengatur diri sendiri terutama dalam hal sikap agar bisa menjadi teladan bagi para murid)
d. Kompetensi Sosial (kemampuan bersosialisasi atau berinteraksi dengan orang lain terutama terhadap para murid)
7. Murid
Dalam kitam Ta’liim Al-Muta’allim ditulis bahwasanya murid yang sukses ada 6 syarat :
a. Dzakaun (Cerdas)
b. Hirsun (Tamak/Giat dalam menggali ilmu)
c. Istibarun (Bersabar dalam menuntut ilmu)
d. Bulgoh (sebagian mengatakan bahwa arti bulgoh adalah biaya dan yang lainnya tuntas)
e. Irsyadul Ustadz (Guru yang cerdas)
f. Thulu Az-Zaman (waktu yang panjang)
8. Sarana dan Prasarana
Kelengkapan sarana dan prasana menjadi hal yang pokok dalam menunjang tercapainya visi.
9. Biaya
Ini sudah menjadi hal yang lumrah dibicarakan karena biaya akan bisa mendukung kelengkapan saran dan parasana pula.
10. Pengelolaan
11. Lingkungan
Lingkungan harus bisa mendukung kita dalam segala aktifitas. Sebisa mungkin kita mencari dan menciptakan lingkungan yang kondusif, nyaman, tentram, serta enak dipandang.
12. Kerjasama
Kerjasama harus diadakan dalam rangka meningkatkan dan membenahi apa-apa yang masih kurang dari standar pendidikan internasional.
13. Evaluasi
Dalam arti yang sempit Filsafat Pendidikan ialah ilmu yang menggunakan konsep-konsep filsafat dalam masalah pendidikan.
Dalam arti yang luas Filsafat Pendidikan ialah ilmu yang mempelajari aspek-aspek pendidikan.secara mendalam sistematik radikal dan universal berdasarkan nilai-nilai ajaran islam

Pertemuan Ke-2
Hakikat Jagad Raya dan Hubungannya dengan Pendidikan
• Bentuk langit dan bumi Nyata
Ghaib
• Proses penciptaannya
Bagaimana proses penciptaan langit dan bumi? Berapa masa yang dibutuhkan untuk menciptakan langit dan bumi? Semua telah tertera dalam Al-Qur’an. Hikmah dari penciptaannya ialah bahwa segala sesuatu membutuhkan proses dan waktu.
• Sifat alam/jagad raya Patuh
Tunduk
• Manfa’atnya :
1. Tempat berlindung
2. Sumber pangan
3. Pemenuh kebutuhan hidup
4. Alat transportasi
5. Sumber energi
6. Dll.
• Hubungannya dengan pendidikan :
1. Sebagai bahan kurikulum
Manfa’at dari kurikulum yang berbasis alam agar manusia akrab dengan alam dan berprilaku cinta alam.
2. Objek kajian ilmiah
3. Sarana dan prasarana
4. Management (pengelolaan) Planing (rencana)
Organizing (pergerakan)
Aktuating (aplikasi/realita)
Kontroling (pengontrolan)
Evaluating (evaluasi)
Pengetahuan : apa-apa yang diketahui tetapi belum diuji
Ilmu : pengetahuan yang sudah diuji
Scientific knowledge : ilmu yang ilmiah

Pertemuan Ke-3
Hakikat Manusia dan Hubungannya dengan Pendidikan